신현용 , 서봉건
15(0) 1-7, 2003
신현용 , 서봉건
DOI: JANT Vol.15(No.0) 1-7, 2003
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현종익
15(0) 9-9, 2003
현종익
DOI: JANT Vol.15(No.0) 9-9, 2003
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강미광
15(0) 11-16, 2003
강미광
DOI: JANT Vol.15(No.0) 11-16, 2003
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박혜숙
15(0) 17-22, 2003
박혜숙
DOI: JANT Vol.15(No.0) 17-22, 2003
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이병수
15(0) 23-28, 2003
이병수
DOI: JANT Vol.15(No.0) 23-28, 2003
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이병수
15(0) 29-34, 2003
이병수
DOI: JANT Vol.15(No.0) 29-34, 2003
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신현용
15(0) 35-41, 2003
신현용
DOI: JANT Vol.15(No.0) 35-41, 2003
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이재학
15(0) 43-52, 2003
이재학
DOI: JANT Vol.15(No.0) 43-52, 2003
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이기석
15(0) 53-58, 2003
이기석
DOI: JANT Vol.15(No.0) 53-58, 2003
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이강섭
15(0) 59-64, 2003
이강섭
DOI: JANT Vol.15(No.0) 59-64, 2003
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전평국 , 정인수
15(0) 65-70, 2003
전평국 , 정인수
DOI: JANT Vol.15(No.0) 65-70, 2003
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전평국 , 박혜경
15(0) 71-76, 2003
전평국 , 박혜경
DOI: JANT Vol.15(No.0) 71-76, 2003
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이상덕 , 김화수
15(0) 77-86, 2003
이상덕 , 김화수
DOI: JANT Vol.15(No.0) 77-86, 2003
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전평국 , 정부용
15(0) 87-92, 2003
전평국 , 정부용
DOI: JANT Vol.15(No.0) 87-92, 2003
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남승인 , 류성림 , 백선수
15(0) 93-98, 2003
남승인 , 류성림 , 백선수
DOI: JANT Vol.15(No.0) 93-98, 2003
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이강섭 , 김도하
15(0) 99-104, 2003
이강섭 , 김도하
DOI: JANT Vol.15(No.0) 99-104, 2003
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고상숙 , 김규상
15(0) 105-111, 2003
고상숙 , 김규상
DOI: JANT Vol.15(No.0) 105-111, 2003
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이강섭 , 김규상
15(0) 113-117, 2003
이강섭 , 김규상
DOI: JANT Vol.15(No.0) 113-117, 2003
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한길준 , 이양기
15(0) 119-126, 2003
한길준 , 이양기
DOI: JANT Vol.15(No.0) 119-126, 2003
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박만구
15(0) 127-128, 2003
박만구
DOI: JANT Vol.15(No.0) 127-128, 2003
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고상숙 , 전영주
15(0) 129-134, 2003
고상숙 , 전영주
DOI: JANT Vol.15(No.0) 129-134, 2003
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반은옥 , 유원석
15(0) 135-140, 2003
반은옥 , 유원석
DOI: JANT Vol.15(No.0) 135-140, 2003
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조완영 , 정보나
15(0) 141-146, 2003
조완영 , 정보나
DOI: JANT Vol.15(No.0) 141-146, 2003
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조완영 , 양재식
15(0) 147-152, 2003
조완영 , 양재식
DOI: JANT Vol.15(No.0) 147-152, 2003
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김용대
15(0) 153-159, 2003
김용대
DOI: JANT Vol.15(No.0) 153-159, 2003
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백은정
15(0) 161-166, 2003
백은정
DOI: JANT Vol.15(No.0) 161-166, 2003
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배진동 , 조정수
15(0) 167-173, 2003
배진동 , 조정수
DOI: JANT Vol.15(No.0) 167-173, 2003
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조숙례
15(0) 175-180, 2003
조숙례
DOI: JANT Vol.15(No.0) 175-180, 2003
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이경선 , 정완수
15(0) 181-187, 2003
이경선 , 정완수
DOI: JANT Vol.15(No.0) 181-187, 2003
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이경희
15(0) 189-194, 2003
이경희
DOI: JANT Vol.15(No.0) 189-194, 2003
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홍춘희
15(0) 195-200, 2003
홍춘희
DOI: JANT Vol.15(No.0) 195-200, 2003
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고상숙 , 김숙
15(0) 201-206, 2003
고상숙 , 김숙
DOI: JANT Vol.15(No.0) 201-206, 2003
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정치봉
15(0) 207-214, 2003
정치봉
DOI: JANT Vol.15(No.0) 207-214, 2003
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김병무
15(0) 215-222, 2003
김병무
DOI: JANT Vol.15(No.0) 215-222, 2003
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이춘호
15(0) 223-234, 2003
이춘호
DOI: JANT Vol.15(No.0) 223-234, 2003
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김병무
15(0) 235-242, 2003
김병무
DOI: JANT Vol.15(No.0) 235-242, 2003
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방승진 , 이상원
15(0) 243-248, 2003
방승진 , 이상원
DOI: JANT Vol.15(No.0) 243-248, 2003
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안대영
15(0) 249-254, 2003
안대영
DOI: JANT Vol.15(No.0) 249-254, 2003
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안대영
15(0) 255-260, 2003
안대영
DOI: JANT Vol.15(No.0) 255-260, 2003
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김부윤 , 이영숙 , 김현구
15(0) 261-271, 2003
김부윤 , 이영숙 , 김현구
DOI: JANT Vol.15(No.0) 261-271, 2003
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차종천
15(0) 273-280, 2003
차종천
DOI: JANT Vol.15(No.0) 273-280, 2003
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Students` Growth of Understanding With Technology Experience from the Perspective of Representation
In Chul Jung
15(0) 281-286, 2003
In Chul Jung
DOI: JANT Vol.15(No.0) 281-286, 2003
The primary purpose of this study was to investigate how and to what extent `representations` affect the students` understanding and the growth of understanding in a technology [GSP]-based collegiate mathematics classroom. There are three themes related as frames of the study along with this purpose, which are mentioned in the first chapter and extended in the second chapter: technology in mathematics education; images on computer screen-visualization and representation; understanding and growth of understanding. Three research questions guided this study: 1) How do students present each component of representations when they study `transformations` in a technology [GSP]-based classroom? If there is any difference between the first and second presentation for each component, how are they different?; 2) How and to what extent do representations affect the students` understanding and the growth of understanding in a technology [GSP]-based classroom?; What types of benefits and obstacles are there when students study `transformations` in a technology [GSP]-based classroom?
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한길준 , 서종진
15(0) 287-292, 2003
한길준 , 서종진
DOI: JANT Vol.15(No.0) 287-292, 2003
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허양순 , 김원경
15(0) 293-298, 2003
허양순 , 김원경
DOI: JANT Vol.15(No.0) 293-298, 2003
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정순모
15(0) 299-301, 2003
정순모
DOI: JANT Vol.15(No.0) 299-301, 2003
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이강섭
15(0) 303-308, 2003
이강섭
DOI: JANT Vol.15(No.0) 303-308, 2003
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